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英國的喬治小王子上學了！作為皇室尊貴的后裔，他上的卻是一所英國很普通的學校。說到擇校，無論是東方還是西方，選擇什么學校入學，始終是家長在掙扎的問題。排除掉費用的問題，需要考慮的因素仍然很多，而家長們普遍最為關心的一定是所謂的“投資回報率”，也就是說學校給孩子的附加值是否真的值回票價。

為孩子擇校想必是人生中最艱難的決定之一，它可能對孩子產生終生的影響，并極大地影響到他們的財富水平和幸福程度。

為該決定提供依據的數據并不完整，即便是我們自己的學術排行榜，也只能局部地衡量學校在培養學生為成年生活做準備方面是否“成功”。同時，經濟狀況（或財力不足）可能會限制選擇的范圍。



但如果錢不是問題，把孩子送進私立學校好，還是公立學校好呢？

從表面上看，有大量證據證明私立學校更有優勢。私立學校僅為英國7%的兒童提供教育，卻在排行榜上占據了多數席位。有錢的家長也用自己的錢包為私立學校投票。

根據私立學校專業顧問公司MTM Consulting的研究結果，在承擔得起私立學校費用的家庭中，近四分之一的家庭把一個或多個子女送入私立學校。

因此，他們是在花費大量現金購買私營部門的服務，而從理論上講，政府可以免費提供這項服務。這些家長顯然認為，自己是在購買某種附加值。

薩頓信托(Sutton Trust)的研究發現，在某些職業的從業者中，私立學校的學生所占比例明顯高于平均水平。舉例來說，四分之三的法官和42%的在任議員曾就讀于私立學校。

肯特大學(University of Kent)教授弗蘭西斯?格林(Francis Green)目前在倫敦政治經濟學院(London School of Economics)擔任客座教授，他與同事們合作，試圖弄清楚私立學校是否真正給大多數學生——而不是少數特定群體——帶來了終生的經濟利益。

他們得出的結論十分明確。在一篇即將發表于皇家統計學會(Royal Statistical Society)雜志的論文中，他們提出，“曾就讀于私立學校的員工，其收入比公立學校畢業的員工高出三分之一左右。”

這種“溢價”在60年代后出生的人群中表現得更為突出，表明“成功的差距”已經擴大。但在按照家庭背景因素進行調整后，60年代后出生者的收入溢價縮小到了20%。在根據學歷因素進行調整后，就讀于私立學校的男性收入溢價為6.6%，女性為5.5%。

所以粗略地講，私立學校畢業生收入高是因為他們往往有著更高的學歷，同時學校也給了他們一些額外的東西，讓他們的賺錢能力提高了6%左右。

論文作者稱，不太清楚雇主獎勵的這部分 “額外”價值是何性質。他們猜測可能是由于自信心更強，或是由于人脈和朋友。

正如作者所言，此類分析的缺陷在于它依賴的是歷史數據，而目前無論是私立學校、公立學校還是勞動力市場，都在迅速變化。以往正確的理論，可能未必適用于如今的私立學校畢業生。

白金漢大學(University of Buckingham)教育與就業研究中心主任阿蘭?斯密澤思(AlanSmithers)教授表示：“如果你看看私立文法學校的情況，學生成績的差異，一半原因在于教育方面才能的高低”，同時與家庭背景和家長的職業相關。“另外15%與教師水平和校長有關。”

然而，畢業生的考試通過率或終生收入，真的是衡量學校成功與否的良好標準嗎？威靈頓學院(Wellington College)校長安東尼?塞爾頓(Anthony Seldon)直言不諱地提倡一種更為“整體”的教育。

只有很少一部分家長希望不惜一切代價讓自己的孩子成功，”他表示。“更多的家長則希望孩子快樂，成長為全面、正派的人，能上一所好大學。”

這一觀點似乎主宰了家長們的選擇。只有15%的私立學校學生住校。MTM Consulting的研究顯示，許多家長更愿意讓孩子走讀，并且非常重視能帶他們度過有趣的假期和參與家庭活動。

MTM Consulting的迪克?戴維森(DickDavison)表示：“考試成績優秀并不是全部。家長重視‘整體'教育，很多在學校進行的最有價值的事情，是無法量化的。”

那么，綜合考慮所有上述因素，在不受財力限制的情況下，究竟該如何為孩子擇校呢？總體而言，多數家長希望孩子學習成績優秀，但更重要的是確保孩子的快樂和個人成長，并且能夠繼續與家人住在一起。

在這些參數限定的范圍內，如何做出最佳選擇，教育學家們給出的建議驚人的統一：盡可能了解可以選擇的各所學校，同時相信自己和孩子的直覺。

“為家長提供數據當然很重要，但大多數家長和孩子是根據直覺做出決定。”威靈頓學院的霍爾登博士(Dr Holden)表示。

雖然私立學校有更多最資深的教師和最先進的設備，往往也善于組織課外活動，但“公立學校和私立學校都有優秀的教師。”

霍爾登博士指出，無論在公立學校還是私立學校，“最好的學校都會開發孩子在音樂、體育等方面的天賦，并幫助你的孩子取得適合他的學科的最佳成績。最好的學校教育孩子過一種幸福而平衡的生活。”

斯密澤思教授表示，家長需要“思考什么對孩子有益”，并從這個角度評估學校。

霍爾登博士指出，要相信你對校長、教師和一切所見所聞的反應。“情感的重要性是推理的5倍。問題的關鍵是孩子和家長是否覺得自在。